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麻豆视频-麻豆av在线观看-麻豆做爱影片 院级课程专项改革听课观摩安排

来源 :       作者 : 麻豆视频-麻豆av在线观看-麻豆做爱影片      时间 : 2016-09-17    点击数:23  打印

麻豆视频-麻豆av在线观看-麻豆做爱影片 院级课程专项改革听课观摩安排

麻豆视频

负责教师

内容

时间

节次

地点

主讲教师

教学方法与组织形式

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方芳

《市场调查与预测》“任务驱动式”教学改革与实践

311

周二第5

教一131

方芳

理论课:原始资料收集的方法—询问法

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方芳

《市场调查与预测》“任务驱动式”教学改革与实践

313

周四第5

教二B519

方芳

理论课:原始资料收集的方法—观察法

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方芳

《市场调查与预测》“任务驱动式”教学改革与实践

327

周四第5

教二B519

方芳

实践课:市场调研方案交流学生登台实践、先宣讲,再组间评述,最后教师总结。学生修改方案后上交市场调研策划方案最终稿

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方芳

《市场调查与预测》“任务驱动式”教学改革与实践

422

周二第5

教一131

方芳

实践课:市场调研报告交流学生登台实践、先宣讲,再组间评述,最后教师总结。学生修改后上交市场调研报告最终稿

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胡桂兰

成本会计案例设计教学实践与改进

418

周五第一节

教二B302

胡桂兰

案例设计活动方案布置:成本知识准备 企业走访调查--生产流程与核算流程构建--基础数据收集采纳--核算方法选择--产品成本信息提供--改进建议--案例汇报

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胡桂兰

成本会计案例设计教学实践与改进

513

周二第三节

教二B310

胡桂兰

学生案例设计作品汇报:随机抽小组陈述—师生课堂提问—汇报小组回答—学生评价—教师评价—改进意见

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胡桂兰

成本会计案例设计教学实践与改进

520

周二第三节(全校性公开课教学)

教二B310

胡桂兰

学生案例设计作品汇报:随机抽小组陈述—师生课堂提问—汇报小组回答—学生评价—教师评价—改进意见

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胡桂兰

成本会计案例设计教学实践与改进

523

周五第一节

教二B302

胡桂兰

学生案例设计作品汇报:随机抽小组陈述—师生课堂提问—汇报小组回答—学生评价—教师评价—改进意见

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翁胜斌

市场营销策划“启发式工作过程”教学改革

226

周三34

外语楼107

翁胜斌

策划创意原理:基本知识点介绍

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翁胜斌

市场营销策划“启发式工作过程”教学改革

34

周二34

教二B305

翁胜斌

策划创意思维与技法:六种武器

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翁胜斌

市场营销策划“启发式工作过程”教学改革

35

周三34

外语楼107

翁胜斌

策划创意工具应用与创意思维训练:思维图

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翁胜斌

市场营销策划“启发式工作过程”教学改革

312

周三34

外语楼107

翁胜斌

策划创意案例演讲赛

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张兴亮

程序理性教学法在高级财务会计教学中的应用探索

56

周二第5

教二B406

张兴亮

教师按程序理性教学法讲解融资租赁的会计处理

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张兴亮

程序理性教学法在高级财务会计教学中的应用探索

530

周五第5

教二B506

张兴亮

教师按程序理性教学方法讲解编制合并报表时集团内部交易的抵销处理

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张兴亮

程序理性教学法在高级财务会计教学中的应用探索

62

周二第5

教二B406

张兴亮

教师布置实际会计工作中的案例,将学生分成小组,课前讨论,课上提问,引导学生学会综合运用知识

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张兴亮

程序理性教学法在高级财务会计教学中的应用探索

66

周五第5

教二B506

张兴亮

教师布置实际会计工作中的案例,将学生分成小组,课前讨论,课上提问,引导学生学会综合运用知识

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苏海林

PBL混合式教学模式在《市场营销学》中的实践

318

周二第四节

教二B311

苏海林

PBL混合式教学:在自主探究、小组协作与网络探究的基础上,小组形式报告学习结果后,教师授课

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苏海林

PBL混合式教学模式在《市场营销学》中的实践

49

周三第五节

教二B319

苏海林

PBL混合式教学:在自主探究、小组协作与网络探究的基础上,小组形式报告学习结果后,教师授课。

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苏海林

PBL混合式教学模式在《市场营销学》中的实践

57

周三第五节(全校性公开课教学)

教二B319

苏海林

PBL混合式教学:在自主探究、小组协作与网络探究的基础上,小组形式报告学习结果后,教师授课。

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苏海林

PBL混合式教学模式在《市场营销学》中的实践

527

周二第三节

教二B311

苏海林

PBL混合式教学:在自主探究、小组协作与网络探究的基础上,小组形式报告学习结果后,教师授课。

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张英红

《管理文秘》“主体参与式”教学改革实践与研究

42

周三第2

教二B519

张英红

案例情景分析课:学生对文秘人员处理与领导间、同事与领导关系、领导层与员工关系三个情景如何沟通协调展开分析。

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张英红

《管理文秘》“主体参与式”教学改革实践与研究

423

周三第2

教二B519

张英红

模拟课:学生模拟扮演处理值班工作中所发生的一系列事件

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张英红

《管理文秘》“主体参与式”教学改革实践与研究

57

周三第2(全校性公开课教学)

教二B519

张英红

情景分析课:学生就收文、发文情景视频进行分析。

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张英红

《管理文秘》“主体参与式”教学改革实践与研究

528

周三第2节(全校性公开课教学)

教二B519

张英红

小组讨论:学生汇报实训项目“会议策划”成果,小组提问答辩、总结,后修改完善。

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